L'alegria

L'alegria és allò que hem d'expressar, de demostrar. Si no ho fem així, restarem sols. Aprenguem a compartir l'alegria. Una alegria compartida és doble alegria, una pena compartida, mitja pena.


Campanya contra el racisme

Els alumnes Marina, Fàtima, Laia i Maria han elaborat aquest vídeo a l'optativa de disseny i imatge durant el curs 2014 - 2015.

 


 
Tots els representants del Consell Escolar de centre

Tots els representants de pares, docents, administració, alumnes i equip directiu.


 
El centre ha estat guardonat amb el Segell de Qualitat Europeu

El centre ha rebut el segell de qualitat pel magnífic treball dut a terme durant aquests dos anys. El projecte coordinat i realitzat per la professora Dolors Virgiliha comptat amb el suport de l'equip docent i amb la participació de l'alumnat de tercer i quart d'ESO del centre.

El treball sobre les feines del passat, present i futur "Jobs in the past, present and the future" s'ha compartit amb cinc centres més de la unió europea al llarg dels dos darrers cursos escolars 2013-2014.

Volem felicitar a la professora, l'equip docent implicat i a tot l'alumnat que hi ha participat.


 
Lectures: nous recursos en català i anglès

Des de la Fundació Ersília continuem desenvolupant activitats interactives per als contes de la Laura i el Joan, així els estudiants de primària poden conèixer de forma amena i divertida la investigació científica que es realitza a Catalunya, per a què serveix, i esbrinar si en el futur voldran convertir-se en científics.

Actualment hi ha 20 contes de La Laura i en Joan publicats, 12 compten amb activitats interactives on l'alumnat de primària pot posar a prova el que ha après en temes tan variats com: l'aqüicultura, l'arqueologia, la química orgànica, la lingüística aplicada o la macroeconomia.

Per altra banda, i per tal d'integrar l'anglès de manera transversal, els contes a partir del número 17 es publiquen en versió bilingüe català i anglès.


 
Muntatge de robots fets pels alumnes d'ESO

Els alumnes de tercer han muntat un autòmata a les classes de robòtica.


 
Algunes reflexions sobre el sistema educatiu

Adequar l'aprenentatge i la formació de persones per un futur proper, requereix de reflexions constants dins del sistema educatiu i més enllà del mateix. En aquest document n'hi ha unes quantes que poden o no ser útils.

DOCUMENT


 
Estudi a l'educació infantil
Els alumnes de p3, p4 i p5 de l’escola participen en un estudi sobre adquisició del llenguatge que està duent a terme la Dra. Meghan Armstrong (de la Universitat de Massachusetts, Amherst) en col·laboració amb Núria Esteve Gibert (Universitat Pompeu Fabra) la Dra. Pilar Prieto (ICREA - Universitat Pompeu Fabra).  

En aquest estudi es vol investigar si els nens es fixen en la melodia de la parla i l’expressió de la cara per a detectar quan una persona no s’acaba de creure alguna cosa que ha dit un altre. La investigadora principal de l’estudi, Meghan Armstrong (Univ. de Massachusetts) va ser la primera a veure que en castellà de Puerto Rico els nens no ho saben fer fins que no tenen (atenció!) 4 o 5 anys, i això que tenen una melodia molt característica per indicar que no es creuen alguna cosa. Ara, en col·laboració amb la Universitat Pompeu Fabra i la Universitat de Barcelona es vol veure què passa en català. En català no tenim aquesta melodia tan especial, però en l’estudi es vol demostrar que els nens catalanoparlants igualment són saben que algú no es creu una cosa perquè també es fixen en l’expressió de la cara.  

En nom de l’equip que forma l’estudi, moltes gràcies als mestres, pares i mares, i alumnes per participar-hi! Tan aviat com tinguem els resultats els farem arribar a qui ho vulgui!

Enllaç a la pàgina web de Meghan Armstrong: http://meghanarmstrong.weebly.com/

Enllaç a la pàgina web del Grup d’Estudis de Prosodia: http://prosodia.upf.edu

 
Estudi sobre els Instituts Escola
ELS INSTITUTS ESCOLA: ASPECTES ORGANITZATIUS, CURRICULARS I D’ORIENTACIÓ
Màrius Martínez i Carmina Pinya.

UN GRAN CANVI QUE ENS OBLIGA A EVOLUCIONAR
Josep Maria Esteve Gibert i Anna Guilera Rico


Podeu llegir tot l'article en aquesta adreça: QUADERNS D'AVALUACIÓ.

 
L'emprenedoria, la visió d'un pare de l'escola

La introducció de l’assignatura d’emprenedoria a l’escola ha estat un encert. Però més enllà de la conjuntura socioeconòmica actual, més enllà del projecte empresarial que pot generar tota actitud emprenedora, el que realment fa interessant l’assignatura per als alumnes són els valors que giren entorn el fet d’emprendre.

Jordi Gusi i Puig, soci fundador de Tàndem social
Article / 31 de gener de 2013

Per veure l'article sencer feu clic a: ARTICLE A L'EDU21


 
Ítems alliberats proves PISA: PRI i ESO

Pàgina on es poden descarregar les proves PISA. Cliqueu el logo per accedir.


 
<< Inicia < Anterior 1 2 3 4 Següent > Final >>

Pàgina 1 de 4

[+]
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • blue color
  • green color